Bu eser, Türk Eğitim Tarihi’nin bir dönemine ışık tutarken; sözlü tarih, belge analizi ve pedagojik içerik çözümlemeleri gibi çok katmanlı bir yöntemle hazırlanmıştır. Elde edilen her bir bilgi, dönemin eğitim politikalarının sahadaki yansımalarına dair önemli ipuçları vermektedir. Samiye Çorak, Cumhuriyet’in toplumsal dönüşüm misyonunu içselleştirmiş bir temsilcidir. Onun öğretmenlik mesleğine dair gözlemleri, deneyimleri ve özgün uygulamaları, bugünün eğitimcilerine de ilham verecek niteliktedir. Samiye Çorak’ın hayat öyküsü, bir öğretmenin yalnızca sınıfta değil; sokakta, evde, toplumsal hayatta da ne kadar etkin bir özne olabileceğini göstermesi bakımından da anlamlıdır. Erken yaşlardaki öğretmenlik tecrübesi, dönemin öğretmen açığının karşılanmasına yönelik çabalar ve toplumsal ihtiyaçları da gün yüzüne taşımaktadır. Sözlü tarih verileri, Samiye Çorak’ın pedagojik reflekslerinin yalnızca bir bilgi aktarımı ile sınırlı olmadığını; aynı zamanda kültürel süreklilik, etik açıdan örneklik ve toplumsal sorumlulukla harmanlandığını da ortaya koymaktadır.
